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《如何阅读一本书》读书笔记

FluidMetal2018-06-21 10:35:32

目录


0 一个比方


1 阅读的层次


2 检视阅读


2.1阅读步骤


2.1.1有系统的略读或粗读


2.1.2 粗浅的阅读


2.1.3 阅读速度


3如何做一个自我要求的读者


3.1主动的阅读基础:一个阅读者要提出的四个基本问题


3.2 做笔记


4 分析阅读


4.1 第一阶段:掌握结构大纲


4.2 第二阶段:找出一本书到底在说什么(诠释一本书的内容)


4.3分析阅读的第三阶段:像是沟通知识一样地评论一本书


5 阅读不同读物的方法


5.1 如何阅读实用型的书


5.2 如何阅读想像文学


5.2.1 如何阅读故事书


5.2.2 如何阅读戏剧


5.2.3 关于悲剧的重点


5.2.4 如何阅读抒情诗(LyricPoetry) 


5.3 如何阅读历史书


6 阅读的第四个层次:主题阅读


6.1观察研究范围:主题阅读的准备阶段


6.2 主题阅读:阅读所有前一阶段收集到的书籍


7 阅读与心智的成长


7.1 好书能给我们什么帮助


7.2 书的金字塔


7.3 生命与心智的成长







0 一个比方



捕手在接球时所发挥的主动是跟投手或打击手一样的。投手或打击手是负责“发送”的工作,他的行动概念就在让球动起来这件事上。捕手或外野手的责任是“接收”,他的行动就是要让球停下来。两者都是一种活动,只是方式有点不同。如果说有什么是被动的,就是那只球了。球是毫无感觉的,可以被投手投出去,也可以被捕手接住,完全看打球的人如何玩法。作者与读者之间的关系也很类似。



1 阅读的层次



(1) 基础阅读(elementary reading):能读懂简单的字句。



(2) 检视阅读(inspectional reading):系统化略读,短时间内对文章有一个整体的把握和初步的了解。



(3) 分析阅读(analytical reading):分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读,或是说优质的阅读—你能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内,最好也最完整的阅读,那么分析阅读就是在无限的时间里,最好也最完整的阅读。



(4) 主题阅读(syntopical reading):读一系列相关的书并做对比分析研究。



2 检视阅读



2.1阅读步骤



2.1.1有系统的略读或粗读



(1) 研究书腰、书名、前言、后记、索引(除正文外一切能获取书籍信息的地方)



(2) 研究目录



(3) 选择感觉最重要的几个章节阅读



(4) 随意翻页浏览,一定要浏览一下开头和结尾的几页



2.1.2  粗浅的阅读



头一次面对一本难读的书的时候,从头到尾先读完一遍,碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。



2.1.3 阅读速度



(1)对于不同的书用不同的速度



(2)我们的头脑跟眼睛不一样,并不需要一次只“读”一个字或一个句子。我们的头脑是个惊人的工具,可以在“一瞥”之间掌握住一个句子或段落—只要眼睛能提供足够的资讯。避免视线的“逗留”和“倒退”可以有效提升阅读速度。



3如何做一个自我要求的读者



3.1主动的阅读基础:一个阅读者要提出的四个基本问题



(1)整体来说,这本书到底在谈些什么?



(2)作者细部说了什么,怎么说的?



(3)这本书说得有道理吗?是全部有道理,还是部分有道理?



(4)这本书跟你有什么关系?如果这本书给了你一些资讯,你一定要问问这些资讯有什么意义。





3.2 做笔记



(1)结构笔记



(2)概念笔记



4 分析阅读



4.1 第一阶段:掌握结构大纲­



(1)依照书本的种类与主题作分类。 (2)用最简短的句子说出整本书在谈些什么。 (3)按照顺序与关系,列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后,再将各个部分的纲要也一一列出。 (4)找出作者在问的问题,或作者想要解决的问题。



4.2 第二阶段:找出一本书到底在说什么(诠释一本书的内容)



(5)诠释作者使用的关键字,与作者达成共识。



(6)从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。



(7)找出作者的论述,重新架构这些论述的前因后果,以明白作者的主张。



(8)确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些是未解决的。在未解决的问题中,确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。



4.3分析阅读的第三阶段:像是沟通知识一样地评论一本书



(9)除非你已经完成大纲架构,也能诠释整本书了,否则不要轻易批评。(在你说出:“我读懂了!”之前,不要说你同意、不同意或暂缓评论。) (10)不要争强好胜,非辩到底不可。 (11)在说出评论之前,你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。



(12)证明作者的知识不足。 (13)证明作者的知识错误。 (14)证明作者不合逻辑。 (15)证明作者的分析与理由是不完整的。



5 阅读不同读物的方法



5.1 如何阅读实用型的书



赞同一本实用性的书,需要你采取行动。否则就表示虽然这个读者表面上同意了作者的结论,也接受了他提出来的方法,但是实际上并没有同意,也没有接受。



5.2 如何阅读想像文学



三不要:



(1) 不要抗拒想像文学带给你的影响力(应当沉浸到故事当中)



(2) 在想像文学中,不要去找共识、主旨或论述。那是逻辑的,不是诗的,二者完全不同。(不要去试图挖掘主题)



(3) 不要用适用于传递知识的,与真理一致的标准来批评小说。(不必苛求小说真实合理)



5.2.1 如何阅读故事书



要读得很快,而且全神投人。



5.2.2 如何阅读戏剧



(1)假装看到演出的实景



(2)把剧本大声地读出来经常是不错的方法。



5.2.3 关于悲剧的重点



记住悲剧的精髓在时间,或是说缺乏时间。(缺乏时间引发了许多冲突)



5.2.4 如何阅读抒情诗(LyricPoetry)



(1)不论你觉得自己懂不懂,都要一口气读完,不要停。



(2)重读一遍—大声读出来。



(3)读诗不必过于依赖作者及背景的资料,导论、评论与传记等等。





5.3 如何阅读历史书



阅读历史的两个要点是:第一,对你感兴趣的事件或时期,尽可能阅读一种以上的历史书。 第二,阅读历史时,不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事,还要读懂在任何时空之中,尤其是现在,人们为什么会有如此这般行动的原因。





6 阅读的第四个层次:主题阅读



6.1观察研究范围:主题阅读的准备阶段



(1)针对你要研究的主题,设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。 (2)浏览这份书目上所有的书,确定哪些与你的主题相关,并就你的主题建立起清楚的概念。



6.2 主题阅读:阅读所有前一阶段收集到的书籍



(1)浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书,找出最相关的章节。 (2)根据主题创造出一套中立的词汇,带引作者与你达成共识—无论作者是否实际用到这些词汇,所有的作者,或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。 (3)建立一个中立的主旨,列出一连串的问题—无论作者是否明白谈过这些问题,所有的作者,或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。 (4)界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住,各个作者之间或之中,不见得一定存在着某个议题。有时候,你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情,把他的观点解读,才能建构出这种议题。 (5)分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列,以求突显主题。比较有共通性的议题,要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。注意:理想上,要一直保持对话式的疏离与客观。要做到这一点,每当你要解读某个作家对一个议题的观点时,必须从他自己的文章中引一段话来并列。





7 阅读与心智的成长



7.1 好书能给我们什么帮助



第一,当你成功地阅读了一本难读的好书之后,你的阅读技巧必然增进了。



第二—长期来说这一点更重要—一本好书能教你了解这个世界以及你自己。



7.2 书的金字塔



西方传统所写出的几百万册的书籍中,百分之九十九都对你的阅读技巧毫无帮助。



我们并不希望很权威地告诉你,哪些书对你来说是伟大的作品。不过在我们的第一个附录中,我们还是列了一些清单,因为根据我们的经验,这些书对许多读者来说都是很有价值的书。



7.3 生命与心智的成长



电视、收音机及其他天天围绕在我们身边的娱乐或资讯,也都是些人为的支撑物。它们会让我们觉得自己在动脑,因为我们要对外界的刺激作出反应。但是这些外界刺激我们的力量毕竟是有限的。像药品一样,一旦习惯了之后,需要的量就会越来越大。到最后,这些力量就只剩下一点点,甚或毫无作用了。这时,如果我们没有内在的生命力量,我们的智力、品德与心灵就会停止成长。当我们停止成长时,也就迈向了死亡。好的阅读,也就是主动的阅读,不只是对阅读本身有用,也不只是对我们的工作或事业有帮助,更能帮助我们的心智保持活力与成长。