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【四五快读】让孩子爱上阅读,快乐高效识字

轩妈陪娃2018-06-21 08:52:34


我要来安利一套网红认字书【四五快读】


有的妈妈认为早识字会扼杀了孩子的想象力,有的妈妈就在此犹豫,是认还是不认呢?是刻意的教还是无意的阅读中认呢?每个人都有自己不同的观点,我也曾在此犹豫过。但最后我还是决定刻意加无意的让孩子识字。

最开始我们启蒙用的是悟空识字的APP,基本上这个App的识字进度跟四五很类似,所以孩子把他当游戏,一开始认字还是不错,可是后来越来越发现我儿子经常会认错字,比如“地”,APP会说田地的地,结果Jason就记成了这个是“田”字。类似的很多,后来认得错字越来越多,马上悬崖勒马不让他继续学下去了。而且如果不严格控制孩子的使用时间,孩子会沉溺这种学习方式,习惯了动画,就难以接受相对枯燥的文字,而很难再把书本捡起来

还有个认字方法就是字卡或者图形认字,这种方式学认字后,要么字放句子里就不认识了,要么会有个转换的过程,就是需要在脑子里把字转换成图才知道什么字,导致没有办法顺利的进行正常的阅读。


当时在Jason识字量只有二三十没有任何进展的瓶颈期开始启用了这套四五快读,因此打开了通往识字道路的一扇大门。这也是唯一一套我利用率最高的书,同时也是让孩子收获最大的书。

四五快读好在哪里?

四五快读是一套非常经典的学前识字用书,这套书在幼升小届流行了近十年,一直是家长带孩子认字的TOP选择。

本书选用的是最基本的常用汉字,Jason一开始会在听我讲绘本故事的时候指着他认识的字告诉我他认识这个字了,每次我都会表扬他真聪明,他都高兴的不得了。保持孩子的学习兴趣是至关重要的。
由字很快能进入词语,短句,长句,短文的认读,第一册第一课共16个汉字, 马上用这16个字就组成了6个词语,学完第三课,就开始认短句了。孩子学习很有成就感。

前2册每课新单词学习,有图片配合让宝宝猜猜词语,宝宝都非常感兴趣的,孩子对图片的理解力有时候让大人都不敢相信。

每册都有生字卡片,可以剪下来后让宝宝随意拼成学过的词语,短句。儿子很喜欢做这个拼读游戏。(下面具体介绍怎么利用字卡让孩子玩中学)

最值得一提的是本册书同样根据学习的具体汉字加进了提高专注力的训练内容,对于孩子的专注力是一个很好的锻炼。



如何把四五快读这套书好好利用起来

有一些妈妈看大家都推荐这套书就立刻买了,然后放在家里积灰了一段时间说这套书一点用都没有。难道你指望你的孩子大字都不识几个的会去自己开始阅读吗?

下面来分享一些教Jason识字经验与心得

1


发现孩子的识字敏感期

不少妈妈问究竟什么时候可以开始用四五快读认字了呢,个人不建议过早开始学认字,等孩子的识字敏感期到来的时候开始刚刚好。

孩子的识字敏感期,差不多是从孩子四岁半开始出现,一直可以持续到7岁。当然,不同孩子的敏感期出现的时间会稍有差异,这是非常正常的现象。处在这一时期的孩子,会对识字产生非常浓厚的兴趣。他们在家里、路边看到带字的标签、标识都会好奇地上去看一看,并且问父母应该怎么读;也会对童话童谣书等特别感兴趣,而且对朗读书中的句子产生难以言语的热衷……通俗点说就是当孩子开始不停的问这是什么字,那是什么字,这个时候就是孩子的敏感期。

过早或者过迟开始学认字都没有在敏感期学认字的效率来的高。

2

保持认字兴趣

Jason在第一本快学完,进入第二本的时候,就没有那么高的热情,第二册的字,比第一册较多,也扩展到了词语。当时在纠结,是督促孩子继续呢?还是放一放呢?如果逼着孩子学,有点于心不忍,放弃吧,又觉得可惜。这个时候,我选择把书放下,不让他看到书,而是把书后面的小白卡片拿出来,跟孩子编故事玩游戏。比如开一列字卡火车,挨个读一遍;比如全部翻到反面,跟娃轮流翻过来认;比如把字卡摆成楼梯或者金字塔,会认的一张张拆掉,最后把金字塔拆光;比如准备俩盒子,和娃抢答,会的扔到盒子里看谁的多。总之爸妈稍微动动脑筋,宗旨就是在这个阶段还是要尽量保持兴趣。因为有了第一册的基础,孩子已经认识很多字了,这个时候开展这种游戏,他觉得很有成就感。

大概过了两周,他自己开始翻第二册,发现第二册的内容并不难,就又开始了系统的学习。这个过程是很反复的,隔一段时间随着难度的增大,孩子跟不上进度,就会倾向放弃。我觉得这是自然的人性流露,并没有去强迫他一定要坚持看书。而是不断的变换方式,坚持按照这套书的体系去渗透。比如:带孩子去超市,看包装上面的字,玩找东西游戏;在给孩子读故事的时候,故意假装好多字不认识,让孩子教我;在马路上,看招牌玩“我看到一个”X“字,你找找在那里”……这一类的识字小游戏。(文末会有跟多具体游戏方法)就这样,断断续续把第四册的内容学完了。所以,作为一套教材,《四五快读》更多的是指点我教学的进度

3

坚持很重要

认字就是个习惯,每天定时定量,习惯了以后哪怕没有激励或者游戏也就这样了,只要家长不是三天打鱼两天晒网,娃到后面都会或主动或在督促下去学的。最怕娃一产生抵触情绪,家长为了保护兴趣就说不学了,弄个几次娃就真的不要学了。观念要想通,世上哪有什么都快乐的教育,我这么大还想快乐的只拿钱不工作呢,不现实的想法没有必要提倡。

4

识字只是工具

最重要最重要的事!认字不是目的,并不要求娃上学前能认多少字,认字只是工具,唯一的目的是带他走上阅读这条路,让他发现独立阅读那种可以自己掌控学习的感觉,并能感受到阅读的吸引力。口口声声地说识字是为了阅读,可孩子只认识几十个汉字,能阅读什么呢?四五快读正好填补了这段过渡时期我们短缺的资源。所以这套教材我一定要用,它能为孩子将来真正的阅读起步打下稳固的基础,从而使初级阅读更为顺畅。书本太有趣,我不想他错过这个乐趣。

5

如何利用字卡让孩子玩中学认字

四五快读每一册后面都附有字卡,我选了一些认为可行有趣的字卡游戏共享在这里

1、捉迷藏——和孩子轮流把汉字卡藏起来,让对方找,找到之后对方要把这个字读出来,注意不要藏得太严,另外家长要偶尔读错,这样可以提高孩子的兴致。

2、吹大风——将子卡翻过来放,之后用嘴去吹,吹翻一个念一个。

3、买汉字——用买卖游戏的方式让孩子买汉字,当然只有把字读出来才可以买走,后面是我衍生出来的——这个游戏可以穿插进算术游戏一起做,用真的货币买汉字,甚至把汉字根据难记程度分成不同的价格,让孩子卖字,这样他会集中注意力记住最难记的汉字才可以挣到更多的钱。

4、障碍赛跑——在户外散步时,每隔一段距离放一张字卡,比赛的人必须在经过字卡时读出上面的汉字才能继续前进。在我和他的实践中,这个游戏适合用于复习大批汉字,从中筛选出更加难记的字,我曾将Jason不太熟悉的二三十张字卡在地上均匀的置于两条跑道上,他把认识的汉字读出来,不认识或认错的汉字捡起来,这样孩子虽然复习了大批的汉字,却不觉得枯燥,游戏之后筛出的难字可以用其他游戏进行巩固,比如玩“大风吹”,吹翻过来并能读出来的卡片可以收为己有。

5、组词游戏——将一些字卡摊开,家长说出一个词语或句子,让孩子找出来;也可以让孩子自己用这些字卡选出词语或句子。

6、归类游戏——将不同类别的字或词摊开,让孩子将其归类,比如口、鼻、眼为一类,橘子、橙子、柚子为一类。

7、多出了谁?——家长手中拿2-3张字卡,孩子认识后,让他闭上眼睛,家长再添上一张,让孩子睁开眼问多出了谁。如果游戏者记对了,就在此基础上再增加一张字卡,这样,字卡会越来越多,对游戏者的记忆力是个比较刺激的挑战。

8、表演——一个人用动作演义一个汉字或词语,让孩子找出相应的字卡。

9、点老五——将字卡扣过来摆成一圈,让孩子用手指逐一的点,同时念我们熟悉的儿歌,儿歌各地都不同啦,总之儿歌结束时点到哪个字,就把它反过来读。

10、这个游戏是我昨天即兴想出来的,其实很简单,但却实现了让孩子复习汉字的目的,我把Jason不熟悉的汉字卡剪下来,厚厚的一摞拿在我手里,逐一给他看,只要他能读出来,就把字卡给他,有点玩扑克的感觉,小贪心自然想把卡片都占为己有,所以记汉字就特别用心,第一笔看过之后,他已经拿到了一部分汉字,我手里还有不少字卡是他记不起来的,我在这些字卡背面做了记号,这样,以后再复习的时候,我就知道哪些汉字是他的弱项了。第二轮又开始,他也没有不耐烦的意思,他是憋着劲要把字卡全挣回来,第二轮结束后,他手里的字卡更多了,而我手里还有一些,我在这些字卡背面做了第二次记忆的标记(画“正”字),然后进行第三轮,这样,不到5分钟的时间,就把所有难记的汉字都复习了。

11、这个游戏也是某一天我们在识字时延展出的,当遇到孩子难记的字时,我们就去书架找书名中有这个字的图画书,甚至就把相关的书拿出来读,这也是识字和阅读的理想结合吧。

12、汽车运货——对于小车迷来说,只要和车有关,他定会积极响应,具体游戏方式我们完全可以自己设计。如果孩子喜欢恐龙就把恐龙融入进来,如果喜欢娃娃,就让娃娃们也加入识字的行列吧。


孩子在识字后阅读的兴趣与阅读量都有所增加,自己会主动找书读,不管什么书都爱翻翻看,理解能力也增强了,也许没有识字的孩子也会这样,但我觉得自主阅读应该会增强孩子的自信心与成就感。

最后,我要说的,就是兴趣最重要,没有了兴趣学什么都会觉得难学得烦,同时不管让孩子学什么,首要的就是调动起她的兴趣与积极性,这样不管什么教材什么教具的使用都会事半功倍。
兴趣是最好的老师!



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